2022年8月，李慧积极响应项城市教体局号召到新桥镇中心小学轮岗交流，在校担任四年级班主任，并从事语文课的教学工作，在平凡的工作中做出了优异的成绩，受到了学校教师学生的一致好评。
响应号召踊跃报名
项城市教体局作出城乡教师交流的决定后，在教师队伍中产生了极大反响，广大教师认为这是一件提升城乡教育水平和教育公平化的重大举措，是一件大事好事，但是具体到个人，需要克服方方面面的困难，有的教师颇为为难。李慧老师深知作为一名中共党员，学校中层领导，应该积极响应，率先垂范。于是，她在第一时间找到校长，报名下乡交流。马校长考虑她是学校班子成员，同时还担任班主任，让她慎重考虑再作决定。她义无反顾的地说，请校长放心，我一定把二实小的好的教学方法、精神面貌、优良传统带到基层学校，把基层学校好的教学理念和做法带回来，为学校争光。在她的带动下，其他教师也纷纷报名，掀起了涌跃报名支教的热潮。
爱岗敬业勇挑重担
李慧老师热爱教育工作，以极大的工作热情投身到教学当中去。其实，这次下乡交流她也是在做了大量的家庭工作的基础上做出的决定。今年女儿刚上高中，儿子正在读四年级，正是需要从严要求，时刻关注的关键时候，能在这种情况下作出决定是不容易的。正是这份对教育事业的执着才使她义无反顾。到了新的学校后，她对自己从严要求，主动向学校提出把难教的班级交给她，并担任班主任。工作中投入了大量的精力，她坚持每个星期都吃住在学校，有特殊情况星期天也不休息。虽然说下乡交流一年，时间有限，但她没有临时思想，也没有得过且过想法，不搞特殊化，不要求特殊照顾，对教学要求更高，对自己要求更严。
关爱学生细致入微
新桥中心小学是一所寄宿学校，作为班主任她不但负责班级语文课教学，班级管理，同时也要承担全班的日常生活管理。哪个学生病了，赶忙帮助就医，联系家人，嘘寒问暖，无微不至;哪个学生情绪不对，第一时间找学生谈话，问明原因，针对性做好思想工作;学生之间闹了矛盾也要及时化解，避免升级。晚上对学生寝室进行巡查，看看被子盖好没有，摸摸头上有没有发热。农村孩子大多没有城市孩子那样讲究卫生的习惯，她就注重学生卫生习惯的培养，帮助女生洗头发、被褥，教育孩子勤洗手，勤洗澡，勤换衣裳。总之，在校园里生活，她与孩子朝夕相处，每天早晨，她第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，走进学生宿舍，查看学生就寝状况，她是一位老师，也更像一位母亲。
注重方法效果明显
李老师勤于思考，注重观察，善于总结，她认为应该根据农村学生实际情况进行教学，因人施教，区别对待，统而不死，灵活教学。农村学生教学和城市学生教学有着明显的区别。一是留守儿童多，大多是爷爷奶奶带孩子，缺乏父母关爱，有些甚至溺爱孩子，养成了一些不良习惯;一些家长不重视孩子的学习，孩子学习好坏不关心;班级成绩两极分化，好者少差者多，学习气氛不浓。摸清情况，心中有数，做到有针对性的教学。在统一授课的同时，对于差生多鼓励，有了进步多表扬，培养他们的自信心，有时还要开小灶;对于成绩好的学生，要多敲打避免骄傲自满情绪。对于不重视学生学习的家长，她及时进行家访，做工作，让他们抽出时间多关注孩子。考虑到这里的学生语文基础差，每一节语文课前都要听写，当堂批阅和纠错改正，打好基本功。孩子们树立了学好语文的自信心，学习兴趣越来越浓郁。班里的后进生王浩博是她最关心的学生，记得他第一单元考试语文得了26分，在分析了他的学情后，对他付出比其他孩子更多的关爱和帮助，经过一个多月的努力，本次月考中他语文及格了。拿着试卷他高兴地走到李老师跟前说：“老师我一定会继续努力的”。看着孩子们一天天在进步，她脸上露出了欣慰的笑容。通过她和班级老师的共同努力，班级学习成绩普遍提升，各科基础也越来越扎实。
相互学习共同提高
李慧老师把这次交流当作一次十分珍贵的学习机会，利用有限的学习时间充电扩能。一是和同事研讨交流共同成长。刚开学时学校安排李老师上一节示范课，她精心准备，认真备课、授课，收到了很好的效果。二是积极参与语文教研组的各种教研活动，在每周一次的教研会上和老师一起探讨新的教学理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。在平时，她还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都认真总结，写好教学反思。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。
交流生活虽然短暂，但取得的成绩有目共睹。她说：下乡交流的生活是就像一杯淡淡的清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。她会把所有的爱一如既往都献给最亲爱的孩子们。在党的二十大精神鼓舞下，在上级领导的正确领导下，还要以百倍的激情去努力工作，创造新的成绩 。 |
