【河南名师名校网讯】中原名师刘向阳高中英语工作室十月份线上研修活动纪实
《教育部2022年工作要点》明确提出，“实施教育数字化战略行动。强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展‘互联网+教育’，加快推进教育数字转型和智能升级。”
疫情之下，为确保安全，师生又重返家中，开启了线上教学之旅。然而，在线上教学过程中，很多老师们还是遇到了很多问题，如学生上网课不积极，不按时交作业等等。应当下线上教学所需，中原名师刘向阳高中英语工作室以《突破线上教学瓶颈 提升云端课堂质量》为主题展开十月份研修活动，专门组织工作室学员观看了鹤壁兰苑中学优秀教师牛文华老师和北京名师、教研员郭志强老师的专题讲座，并展开深入研讨，结合自己网上教学实践写出心得体会。
牛老师以《如何让线上教学有趣、有效》为主题进行分享。首先，牛老师从三个问题入手，启发大家思考：什么样的方法能锁住屏幕那端的目光?什么样的任务能留下“看得见”的痕迹?什么样的评价能发挥线上教学的优势?随后，牛老师也给出了她独具匠心的做法：一、线上教学应该创设线下教学的仪式感，营造线下教学的氛围。比如设置上课铃声，播放含有学校的视频，播放富有个人特色的片头等，营造学习氛围。二、线上教学要做到：学习任务情景化;把课堂还给学生;学会留白。三、善用评价方式，让学生积极完成作业。如创建学生个人学习银行，设置福袋或刮刮乐等，给积极完成任务的学生适当的奖励。
郭老师以《微课在线上教学中的应用及技巧》为题，与大家分享了什么是微课、微课的类型、优质微课的特点等等，指出优质微课应当是短小精悍的。线上教学期间，教师要努力做到资源更精致、设计更优化，这样教学才会更高效。
在听完讲座后，工作室的学员们纷纷表示，本次讲座如同及时雨，不仅解答了老师们的疑惑，也让老师反思自己教学的不足，思考如何突破线上教学瓶颈，提升云端课堂质量。衷心感谢两位老师的精彩讲座!
随后，大家展开深入研讨，并结合自己网上教学实践进行分享。
朱聪瑞老师：本次研修学习让我明确了教学的本质是要以学生为中心，从学生的角度去吸引学生融入课堂，让更多的学生成为课堂的主角，让学习真正发生。线上教学不是教师一言堂的借口，教师是一个导演，课堂就是一场戏，而主角是学生，如何让学生充分参与表演?在今后的教学中，我应该思索这个问题，不断探索尝试新方法，让课堂能更加以学生为中心，精准有效。同时，作为英语老师，我们需要以开放、超前的心态去学习钻研新科技，并将信息技术融入教学中。
侯瑞岩老师：其实，很多线上授课存在的问题，线下授课也同样的存在。网络授课中的问题，从本质来说不是授课方式造成的。上课效果好不好，这和老师的用心程度有很大的关系。教学是一门艺术，用心的老师一定会把课堂(包括线上课和线下课)打造成精美的艺术品，学生也会觉得课堂有趣、有效，从而爱上学习。
黄光丽老师：我们要寻找合适我们英语课堂和学科的工具，并利用起来，让我们的课堂更有趣，更有效。黄老师积极学以致用，根据牛老师推荐的“智影”，制作了出精美的英文版特色片头视频。
吕志娟老师：本次研修学习充实了我制作课件和上好在线课堂的思路，在下一步的线上教学中我将尝试把学到的技巧用到教学中去，边教边学，边学边教。
......
随着网络云课堂的开展，线上教育将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。人民教育家于漪说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”面对网络授课的新情况，刘老师号召大家要勤于学习信息技术，积极探索，勇于创新，善于总结，充分发挥网络课堂的优势，打造有趣、有料、有生成、有效“四有”新时代网络新课堂，提升教学效果，落实核心素养。 |
